COMUNICAZIONE N. 174

AI DOCENTI

SCUOLA PRIMARIA

SCUOLA SECONDARIA

AI PRESIDENTI DI INTERCLASSE

AI COORDINATORI DI CLASSE

Oggetto: Valutazione periodica e finale nelle classi intermedie primo ciclo di istruzione

Facendo seguito alla C.M. n. 699 del 6 maggio u.s. e che si allega alla presente, in merito alla valutazione delle scuole del primo ciclo si riporta quanto in essa descritto:

·      Per la scuola primaria la valutazione finale degli apprendimenti e? espressa mediante l’attribuzione di giudizi descrittivi per ciascuna disciplina di studio, compreso l’insegnamento di educazione civica, che corrispondono a diversi livelli di apprendimento, cosi? come definiti dall’ordinanza ministeriale n. 172/2020 e dalle allegate Linee guida;

·      gli alunni della scuola primaria sono ammessi alla classe successiva e alla prima classe di scuola secondaria di primo grado anche in presenza di livelli di apprendimento parzialmente raggiunti o in via di prima acquisizione, ma, con decisione assunta all'unanimita?, i docenti contitolari della classe in sede di scrutinio possono non ammettere gli alunni alla classe successiva e solo in casi eccezionali e comprovati da specifica motivazione;

·      Per la scuola secondaria di primo grado la valutazione finale degli apprendimenti per le classi prime e seconde e? espressa con voto in decimi, tenendo conto dell’effettiva attivita? didattica svolta, in presenza e a distanza.Nel caso di parziale o mancata acquisizione dei livelli di apprendimento in una o piu? discipline, il consiglio di classe puo? deliberare, con adeguata motivazione, la non ammissione alla classe successiva; La valutazione del comportamento e? espressa con un giudizio sintetico riportato nel documento di valutazione 

·      Per procedere alla valutazione finale dell’alunno, le istituzioni scolastiche possono stabilire, per casi eccezionali, motivate e straordinarie deroghe rispetto al requisito di frequenza di cui all’articolo 5 del decreto legislativo n. 62/2017, anche con riferimento alle specifiche situazioni dovute all’emergenza pandemica. 

• Per gli alunni e gli studenti con disabilita? certificata si procede alla valutazione degli apprendimenti e del comportamento sulla base del piano educativo individualizzato, anche tenendo conto degli adattamenti richiesti dalle disposizioni impartite per affrontare l’emergenza epidemiologica. Per gli alunni e gli studenti con diagnosi di disturbo specifico di apprendimento la valutazione degli apprendimenti sarà coerente con il piano didattico personalizzato. 

Premesso che la valutazione degli apprendimenti e delle attivita? svolte in modalita? a distanza produce gli stessi effetti delle attivita? didattiche svolte in presenza, si fa presente che il processo valutativo sul raggiungimento degli obiettivi di apprendimento avverra? in considerazione delle peculiarita? delle attivita? didattiche realizzate, anche in modalita? a distanza, e tenendo debito conto delle difficolta? incontrate dagli alunni e dagli studenti in relazione alle situazioni determinate dalla gia? menzionata situazione emergenziale, con riferimento all’intero anno scolastico. 

Aversa, 07/05/2021

Il Dirigente Scolastico

    Mario Autore

Firma autografa sostituita a mezzo stampa,

ai sensi dell’art. 3, comma 2 del D.Lgs. n. 39/1993